Aplico una metodología en la que los estudiantes deciden:
Qué subtema quieren aprender
Cómo investigarlo
Con quién trabajar
Cómo presentar lo aprendido
Cómo evaluarse (auto, entre pares y en grupo)
Esto fortalece su autonomía, autorregulación, pensamiento crítico, creatividad y motivación interna. No solo aprenden contenidos, sino que se descubren como aprendices.
Diseño proyectos que integran distintas áreas del conocimiento a partir de una pregunta generadora o un reto significativo. En estos proyectos se articulan contenidos de Lengua Española, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Matemáticas y Tecnología, generando experiencias de aprendizaje profundo y contextualizado.
Los estudiantes:
Eligen un tema que les interese y tenga un impacto real o simbólico
Colaboran con compañeros desde distintos enfoques y asignaturas
Diseñan productos finales como empresas simuladas, anuncios, maquetas, ferias o presentaciones
Aplican habilidades STEAM: resolución de problemas, creatividad, investigación y comunicación
Evalúan su proceso con herramientas como el FODA o listas de cotejo
Este enfoque fomenta el trabajo interdisciplinario, el pensamiento crítico, el compromiso con el entorno y la innovación.
La tecnología es una aliada pedagógica.
Uso herramientas como:
Nearpod, Genially y Canva para diseñar presentaciones interactivas
Minecraft Education para construir y reflexionar sobre aprendizajes
Quizizz, Kahoot y Liveworksheets para evaluar de forma divertida
ClassDojo para el manejo de la disciplina y comunicación con las familias
Padlet para colaboración y muestras de trabajo
Trabajo la inteligencia emocional con:
Reglas claras y significativas: "Me cuido, cuido a otros, cuido el ambiente"
Herramientas como Reflect de Teams, videos TED, entre otras.
Pausas activas adaptadas al estado emocional del grupo (baile, meditación, lectura, escritura libre)
Diseño planificaciones diferenciadas usando la Taxonomía de Bloom, adaptando los contenidos a estudiantes con distintos ritmos y necesidades. Esto incluye:
Andamiajes
Evaluaciones formativas y sumativas
Uso de evidencias del proceso, no solo del producto final
Mi filosofía se resume en: sembrar con intención, regar con creatividad y cosechar con esperanza. Educar es transformar vidas y construir un mundo más justo, empático y lleno de posibilidades para cada niño o niña que entra a mi aula.
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